La Investigación Formativa en el Aula - Hugo Cerda Gutiérrez

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Uno de Los Debates Pedagógicos de Los Últimos Años se ha Centrado en el Problema de la Articulación Docencia-Investigación; Particularmente en Torno a la Función Que le Corresponde Cumplir la Investigación en el Aula Educativa y a Los Límites o Distinciones Entre Dos Oficios Diferentes: Investigar y Enseñar. Recogiendo la Distinción de John Elliot; Hay Dos Tendencias Que Caracterizan la Presencia de la Investigación en Este Sector: Una Investigación Realizada Desde Fuera Por Investigadores Científicos Sobre Temas y Problemas Vinculados al Terreno Educativo y Pedagógico () y Otra Efectuada Por Docentes-Investigadores Que Estudian su Propio Trabajo Pedagógico; Desde el Interior Del Aula (). Aquí Agregaríamos Una Tercera Tendencia; Uno de Los Principales Propósitos de Este Libro; Donde la Investigación se Inscribe en un Campo Estrictamente Pedagógico y Los Componentes Investigativos se Truecan en Medios Que Activan y Dinamizan Los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje. Es la Denominada un Término Que Tiene Significados Diferentes y Que se Asocia Con el Trabajo Pedagógico Del Docente en el Aula.Research On Education) y Otra Efectuada Por Docentes-Investigadores Que Estudian su Propio Trabajo Pedagógico; Desde el Interior Del Aula (). Aquí Agregaríamos Una Tercera Tendencia; Uno de Los Principales Propósitos de Este Libro; Donde la Investigación se Inscribe en un Campo Estrictamente Pedagógico y Los Componentes Investigativos se Truecan en Medios Que Activan y Dinamizan Los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje. Es la Denominada un Término Que Tiene Significados Diferentes y Que se Asocia Con el Trabajo Pedagógico Del Docente en el Aula.Educational Research). ISBN: 9789582008758