La Clase Para Pensar

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Esta Obra Surge Como Resultado Del Trabajo Investigativo Desarrollado Por el Grupo Cognición y Educación Del Instituto de Estudios en Educación de la Universidad Del Norte en Respuesta a Las Necesidades Educativas Del Siglo Xxi. Integra Perspectivas Contemporáneas Sobre Ciencias Del Aprendizaje; Orientadas Hacia el Desarrollo Del Pensamiento; y Adapta Planteamientos de la Enseñanza Para la Comprensión Formulados Por la Universidad de Harvard (Proyecto Cero). la Entrevista Flexible Orientada Por Profesores de la Universidad de Columbia; y Aula Inclusiva; de la Asociación Para el Desarrollo Curricular (Ascd). Su Propósito es Facilitar a Los Docentes Herramientas Que Propicien el Desarrollo Integral Del Estudiante en Los Aspectos Espiritual; Intelectual; Social y Físico; Concomitante Con la Resolución de Problemas; el Pensamiento Crítico; Creativo y Metacognitivo. Así Mismo; Brinda Estrategias Para Que Los Docentes Resalten el Currículo Escrito y el Currículo Oculto de Las Instituciones Educativas en Que Laboran; Tanto en Sus Planeaciones de Clase; Como Durante la Ejecución de Estas. Se Busca Impactar en el Educador un Cambio Radical en Sus Creencias y Conocimientos; de Tal Forma Que Sus Prácticas Faciliten la Formación de Seres Humanos Que Contribuyan Positivamente a la Sociedad Global y a la Preparación de Estudiantes Que Respondan de Forma Óptima al Mundo Cambiante Que Enfrentan. Así Mismo; Brinda Estrategias Para Que Los Docentes Resalten el Currículo Escrito y el Currículo Oculto de Las Instituciones Educativas en Que Laboran; Tanto en Sus Planeaciones de Clase; Como Durante la Ejecución de Estas. Se Busca Impactar en el Educador un Cambio Radical en Sus Creencias y Conocimientos; de Tal Forma Que Sus Prácticas Faciliten la Formación de Seres Humanos Que Contribuyan Positivamente a la Sociedad Global y a la Preparación de Estudiantes Que Respondan de Forma Óptima al Mundo Cambiante Que Enfrentan.